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評価基準
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自 己 評 価
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Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織
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Ⅰ－１ 理念・基本方針
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Ⅰ－１－（２） 理念、基本方針が周知されている。
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Ⅰ－１－（２）－① 理念や基本方針が職員に周知
されている。
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ａ
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法人・保育所の理念、保育
理念や基本方針を職員に
配付するとともに、十分な
理解を促すための取り組み
を行っている。
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ｂ
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ｃ
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Ⅰ－３ 管理者の責任とリーダーシップ
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Ⅰ－３－（１） 管理者の責任が明確にされている。
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Ⅰ－３－（１）－② 遵守すべき法令等を正しく理解
するための取り組みを行って
いる。
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ａ
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管理者自ら、遵守すべき
法令等を正しく理解する
ために積極的な取り組み
を行っている。
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ｂ
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ｃ
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Ⅱ－２－（３） 職員の質の向上に向けた体制が確立
されている。
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Ⅱ－２－（３）－① 職員の教育・研修に関する基本
姿勢が明示されている。
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ａ
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組織として職員の教育・研修に関する基本姿勢が明示されているが、十分ではない。
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ｂ
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ｃ
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Ⅱ－３ 安全管理
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Ⅱ－３－（１） 利用者の安全を確保するための取り
組みが行われている。
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Ⅱ－３－（１）－① 緊急時（事故、感染症の発生時
など）の対応など、利用者の
安全確保のための体制が整備
されている。
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ａ
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子どもの安全確保のために組織として体制を整備し機能している。
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ｂ
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ｃ
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Ⅱ－３－（１）－② 利用者の安全確保のために
リスクを把握し、対策を実行
している。
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ａ
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子どもの安全を脅かす事例を組織として収集し、要因分析と対応策の検討を行い実行している。
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ｂ
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ｃ
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Ⅱ－４－（２） 関係機関との連携が確保されている。
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Ⅱ－４－（２）－② 関係機関等との連携が適切に
行われている。
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ａ
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関係機関・団体と定期的な連携の機会を確保しているが、具体的な課題や事例検討は行っていない。
（渡島支庁・七飯町・地域療育センター・児童相談所・他）
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ｂ
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ｃ
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Ⅲ－１－（１）－② 利用者のプライバシー保護に
関する規程・マニュアル等を
整備している。
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ａ
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子どものプライバシー保護に関する規程・マニュアル等を整備し、職員に周知するための取り組みを行っている。
（ホームページ上に掲載）
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ｂ
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ｃ
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Ⅲ－２ サービスの質の確保
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Ⅲ－２－（３） サービス実施の記録が適切に行われて
いる。
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Ⅲ－２－（３）－① 利用者に関するサービス実施
状況の記録が適切に行われて
いる。
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ａ
ｂ
ｃ
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一人ひとりの子どもの発達状況，保育目標，生活状況についての記録があり，それぞれの子どもに関係する全職員に周知されている。
（個人カルテ使用）
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Ⅲ－２－（３）－② 利用者に関する記録の管理体制が
確立している。
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ａ
ｂ
ｃ
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子どもに関する記録管理について規程が定められ、適切に管理が行われている。
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Ⅲ－２－（３）－③ 利用者の状況等に関する情報を
職員間で共有化している。
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ａ
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一人ひとりの発達状況，保育目標，保育の実際について話し合うためのケース会議を定期的かつ必要に応じて開催している。
（職員会議：週一回
職員ミーティング：月一回）
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ｂ
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ｃ
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認定こども園 付加基準
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A－１ 子どもの発達援助
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１－（１） 発達援助の基本
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Ａ－１－（１）－① 教育・保育計画が、教育・保育の
基本方針に基づき、さらに地域の
実態や保護者の意向等を考慮して
作成されている。
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ａ
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教育・保育計画が、教育・保育の基本方針に基づき、さらに地域の実態や保護者の意向等を考慮して作成されている。
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ｂ
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ｃ
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１－（３）保育環境
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Ａ－１－（３）－① 子どもが心地よく過ごすことの
できる環境を整備している。
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ａ
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よく整備されている。
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ｂ
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ｃ
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１－（４）保育内容
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Ａ－１－（４）－① 子ども一人ひとりへの理解を
深め受容しようと努めている。
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ａ
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子どもをよく受容しようと努めている。
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ｂ
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ｃ
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Ａ－１－（４）－④ 身近な自然や社会とかかわれる
ような取り組みがなされている。
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ａ
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よく取り組みがなされている。
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ｂ
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ｃ
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Ａ－１－（４）－⑥ 遊びや生活を通して人間関係が
育つよう配慮している。
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ａ
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よく配慮されている。
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ｂ
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ｃ
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Ａ－１－（４）－⑩ 長時間にわたる保育のための
環境が整備され、保育の内容や
方法に配慮がみられる。
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ａ
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よく配慮されている。
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ｂ
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ｃ
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Ａ－１－（４）－⑪ 障害児保育のための環境が
整備され保育の内容や方法に
配慮がみられる。
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ａ
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どちらかといえば配慮されている。
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ｂ
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ｃ
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A－２ 子育て支援
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２－（１） 入所児童の保護者の育児支援
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Ａ－２－（１）－① 一人ひとりの保護者と日常的な
情報交換に加え、個別面談などを
行っている。
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ａ
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送迎の際の対話や連絡帳への記載などの日常的な情報交換に加えて、別の機会を設けて相談に応じたり個別面談などを行っている。
（連絡帳・個人懇談）
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ｂ
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ｃ
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Ａ－２－（１）－② 家庭の状況や保護者との情報
交換の内容が必要に応じて
記録されている。
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ａ
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家庭の状況や保護者との情報交換の内容が必要に応じて記録されている。
（個人カルテ使用）
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ｃ
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Ａ－２－（１）－③ 子どもの発達や育児などに
ついて懇談会などの話し合いの
場に加えて保護者と共通理解を
得るための機会を設けている。
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